STUDI PERBANDINGAN PERCEPTUAL MOTOR TRAINING VERSUS VISUAL MOTOR INTEGRATION TRAINING TERHADAP GEJALA – GEJALA PADA ANAK ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER (ADHD)

STUDI PERBANDINGAN PERCEPTUAL MOTOR TRAINING VERSUS VISUAL MOTOR INTEGRATION TRAINING TERHADAP GEJALA – GEJALA PADA ANAK ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER (ADHD)

ISBN: 978-623-5488-82-0

Buku monograf ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi para praktisi, pemegang kebijakan, akademisi, peneliti maupun masyarakat pada umumnya dalam menambah informasi berkaitan dengan pentingnya aktivitas visual motor dan perseptual motor untuk menstimuli pertumbuhan dan perkembangan pada anak-anak, khususnya anak Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Buku ini juga diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan ilmu pengetahuan pendekatan terapi pediatric pada bidang kesehatan. Visual Motor Skill adalah kemampuan untuk mencocokkan output motorik dengan input visual. Ini merujuk pada proses yang kompleks mengintegrasikan informasi dari visual dan motorik untuk menghasilkan gerakan yang optimal dan tepat. Sedangkan Perceptual motor Skill adalah kemampuan dalam mengolah informasi sensori yang diperoleh sehingga dapat mudah dimengerti dan mendapat reaksi gerak yang tepat. Dengan menggunakan latihan perceptual motor, anak dapat mengembangkan dan memperbaiki kemampuan gerakan dan kemampuan perceptual motor yang dimilikinya. Aktivitas visual motor dan perseptual motor sangat penting untuk menstimuli pertumbuhan dan perkembangan pada anak-anak. Gangguan neuropsikologis sering terjadi pada masa perkembangan anak, salah satu manifestasinya anak ADHD. Oleh karena itu, anak ADHD membutuhkan suatu latihan untuk mengatasi kesulitannya dengan memberikan latihan perceptual motor dan visual motor.